基于“五育融合”的幼儿生活化陶艺课程开展策略

刘婉丽

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摘要：

“五育融合”旨在全面培养幼儿的德、智、体、美、劳各方面能力，是当前幼儿教育的重要课题与目标。幼儿园作为幼儿教育的重要场所，需贯彻德智体美劳“五育融合”的教育理念，将其渗透到幼儿活动中，促进幼儿身心健康发展、全面成长。陶艺课程是幼儿在幼儿园教学中的一种游戏活动，主要是通过锻炼幼儿的操作实践、想象力等促进幼儿五育融合发展，以达到幼儿教育要求。本文主要探讨了基于“五育融合”的幼儿生活化陶艺课程开展策略，为促进幼儿的全面发展与健康成长提供借鉴。

关键词：“五育融合”；幼儿；生活化陶艺课程

中图分类号：文献标志码：文章编号：0