“新课标”导向下小学数学跨学科主题学习教学策略 
李海燕
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摘要：
随着社会对高素质人才需求的不断攀升，传统的单学科教学模式已无法满足学生全面发展的要求。新课程标准着重强调学科之间的相互联系与综合实践能力，倡导通过跨学科的主题学习来全面培养学生的综合素养。小学数学作为基础教育体系中的关键环节，其跨学科主题学习不仅能够跨越学科界限，促进知识的融合与贯通，而且在小学数学教学中的应用对于推动学生核心素养的发展具有显著的正面效应。本文分析了“新课标”导向下小学数学跨学科主题学习的价值，探讨了如何在新课程标准的指导下，跨学科学习小学数学与地理、美术、劳动、体育等的教学策略，以此优化教学效果，促进学生数学核心素养的提升。