基于学习任务群的小学语文课堂教学策略探索

刘 莉

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摘要：

基于学习任务群的小学语文课堂教学，可以增强语文学习的开放性，切实提高学生的思维品质。本文立足小学语文学习任务群的创建对策，从三个方面进行了具体论述，即积极创设语文情境，有效强化小学生的生活体验；设置多种比较任务，推动学生思辨能力的发展；不断完善评价体系，推动学生全方位发展。期待本文能给小学语文教师一些启发。

关键词：学习任务群；语文情境；比较任务；评价体系

中图分类号：文献标志码：文章编号：0