学习任务群结构下小学语文单元习作教学实践初探

方 虹

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摘要：

本文首先分析了任务群与单元习作之间的内在联系，明确了学习任务群对小学语文单元习作教学的重要意义。其次，文章提出了实践策略，包括确保习作内容与单元任务主题的一致性，以阅读理解为基础推动习作发展，聚焦学生经验与现实生活作为习作素材，以及遵循高阶任务群层次要求优化习作等策略，旨在提升学生的习作能力，促进学生语文素养的全面发展。

关键词：学习任务群；小学语文；单元习作；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0