中华优秀传统文化融入小学英语课堂的有效策略 
林佩君
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摘要：
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对文化意识做出了解释，强调文化意识代表核心素养的价值取向，表现学生对中外文化的理解、对优秀文化的鉴赏能力。将中华优秀传统文化融入小学英语课堂，可在培养学生英语语言和学习技能的基础上，丰富其文化认知储备，促进学生做出正确的文化价值判断和选择，迎合新课标要求。为此，本文基于新课标视角，以小学英语人教版教材为例，针对教材中的中华优秀传统文化资源内容做出总结。同时，从渗透文化思想、增强文化认同、促进文化弘扬与传承三个方面，制定中华优秀传统文化融入小学英语课堂的实践策略。