大单元视角下小学数学教学策略分析 
李玉兰
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摘要：
随着学生学习需求的不断更新和数学学科的发展，传统的教学方式已经不能满足当下小学数学教学的需求。由此，大单元教学法在小学数学中被引入和实践。大单元视角下的教学策略在小学数学教育中具有重要的实践意义。这种教学模式将数学知识划分为若干个大单元，以整体性、系统性的方式进行组织与呈现，有助于学生建立知识体系，提高解决问题的能力。本文探讨了大单元视角下的小学数学教学策略，分析了其在实际应用中的优势与教学原则，并提出了相应的策略。