融入趣味游戏，构建“寓教于乐”的数学课堂

李颖雅

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摘要：

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确提出，教师要合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。在该背景下，趣味游戏被运用到数学教学中，既能转变学生对数学的态度，又能有效激发学生的学习主动性，实现“寓教于乐”的目标。本文基于小学数学课堂教学，从趣味游戏的融入意义、融入要点及具体策略三个方面进行了探讨。

关键词：趣味游戏；小学数学；课堂教学；“寓教于乐”

中图分类号：文献标志码：文章编号：0