背景知识在小学低年段数学课堂应用的探思

徐 婧

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摘要：

背景知识是知识形式的一种，构成映衬对象的“背景”。在小学数学课堂教学过程中，重视数学背景知识教学，促进学生知识建构，能够最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生的探究意识。巧用数学背景知识在数学课堂教学中具有现实意义，不仅转变了教师教的方式，还促进了学生数学思维的发展，有助于儿童对数学知识的深入思考。本文分析了在小学数学课堂呈现背景知识的现状，诠释了数学背景知识存在的意义，提出了具体的实施策略。

关键词：数学背景知识；小学低年段；课堂教学；思维拓展

中图分类号：文献标志码：文章编号：0