小学数学跨学科融合的教学实践与探索

王翠碧

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摘要：

跨学科知识的巧妙融合，在小学数学课堂教学中具有重要的意义，是发展学生应用意识、创新意识、综合素质的重要途径。跨学科知识的融合让数学学习更丰富多彩，提高学生的认知，促进学生数学核心素养的发展。本文围绕数学和语文、体育、美术、科学等学科之间知识的“融合”，展开跨学科融合教学实践分析，为教师学科整合教学提供技术支撑，为教师教学构建能力的增值给予思想上的引领。

关键词：小学数学；学科融合；核心素养；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0