基于数学史提升批判性思维能力 
白 杨
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摘要：
批判性思维是一种理性的、反思性的思维，有助于提升学生逻辑思维能力，获得成就感，增强其学习兴趣和自信心，培养求真质疑的精神，养成自我反思的良好习惯以及悦纳他人的品质。本文提出了在小学数学教学中结合运用数学史的具体策略：运用附加式融入，关注学生学习动机，激发学生思维灵活性；运用复制式融入，勾连知识方法，发展学生思维系统性；运用顺应式融入，领悟思考过程，培育学生思维深刻性；运用重构式融入，开创留白空间，鼓励学生思维创造性，提升其批判性思维能力。