立足大单元，探究初中历史主题式教学 
王 蕾
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摘要：
现如今，越来越多的教师将主题式教学应用于教学实践，让学生基于学习主题自主探究，促进学生深度学习。就部编版初中历史教材编排特点而言，每个单元都有明确的主题，并围绕此主题设置了子课题，都按照时间或事件发展的顺序编排。基于这一特点，教师可将大单元理念融入课堂教学，以大单元为基础设置主题式教学活动，帮助学生在学习时构建完整的知识框架，形成对历史事件的进一步理解。本文先界定了大单元理念以及主题式教学的概念，在此基础上阐述了基于大单元理念的初中历史主题式教学的原则，最后结合实践提出了有效的教学策略。