自然教育视角下的幼儿园情感教育策略探索 
杨鑫秋
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摘要：
本文以“园本自然环境”为载体，探索了在幼儿园中有效运用自然教育视角下的情感教育策略。通过丰富的案例分析和探索发现：自然环境不仅能激发幼儿对自然的兴趣，还能有效培养其亲近自然的情感，进一步提升其环保意识。情感培养应放在教育活动的首位，通过开放式的日常生活环节和提供多元化的支持，可以更好地引导幼儿体验和感受自然，从而建立起对自然的深厚感情。通过实践活动，幼儿在亲身参与和实际操作中，对自然现象进行探索和发现，这不仅促进了其科学素养的提升，也强化了其情感教育的实效。教师的引导方式、教学资源的整合以及家园合作的深入，是实现这一教育目标的关键因素。