基于发展小学生数学眼光的评价设计探索 
林杏贤
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摘要：
在“核心素养”的大框架下，设计评价时要提高有效性，注重学习过程、注重突破难点、注重训练思维，不断探索，挖掘新元素，形成新策略。以培养学生的数学眼光为指向，对评价进行有效设计，促进学生全面、可持续地发展。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4