小学生数学思维与语言表达的同化探索 
黄媛臻
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摘要：
新课标下的小学数学教学不仅要重视知识的传授，而且要培养学生的思维、语言能力。数学思维是数学学习的核心内容，涉及抽象思维、逻辑推理、问题解决思维等方面，而语言是思维的外在体现，二者是分不开的。在当今的教育背景下，如何将思维训练和语言表达有机地结合起来，是广大教育工作者关心的问题。通过对小学生数学思维和语言表达的同化研究，揭示了二者互为补充、共同发展的特殊关系。本文从理论与实际案例两个方面对小学生在数学学习中的思维训练与语言表达之间的互动关系进行了深入研究，并给出了一些具体的教学对策，希望能对教育实践起到一定的借鉴作用。