大概念视角下的小学语文单元整体教学方法探析 
吴 静
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摘要：
教育改革不断深化的形势要求教师提升教学设计的站位，摒弃学科知识点的零碎化教学模式，从聚焦单一的知识点，转为依据学科核心素养来构建大概念，从而让学生在大概念的构建过程中，达成关键能力、必备品格与价值观念的培养。本文聚焦大概念这一视角，从单元教学的大概念提取、任务活动设计以及教学评价创新三个方面探究了小学语文单元整体教学方法，以期构建更系统、更高效、更能促进学生全面发展的语文教学模式，使语文教学成为目标明晰、序列科学、整体连贯的过程。