深度学习视角下高年级数学习题的拓展探索 
唐晓燕
浏览次数：13次 下载次数：49次
摘要：
《义务教育数学课程标准（2022版）》中明确指出：“教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难……”陶行知说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”课内习题的研究是小学数学课堂的重要组成部分，教师在教学课内习题的过程中应对知识的综合运用、拓展延伸上加以指引，使学生能够举一反三、概括总结，提升数学思维能力，逐步形成核心素养。本文结合苏教版五年级数学下册教材习题谈谈相关实践与探索。