“数与运算”总复习中数算一致性的培养 
施媛媛
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摘要：
本文探讨了对小学数学教育中在“数与运算”总复习阶段如何培养学生对数与运算整体性与一致性的理解。通过强调计数单位的核心概念，将整数、小数和分数统一起来，为学生建立了数学运算的本质联系。文章还强调了数的概念与运算之间的融会贯通，通过整体性与一致性的理解，使整数、小数、分数的运算得以贯通。最后，提出了一些教学实践中的策略，包括借助工具构建数的本质概念、通过直观操作激发学生兴趣，以及在不同学段的学习中将数的概念与运算贯通。