核心素养下初中数学课堂激趣策略分析 
单 飞
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摘要：
激趣——激发学习兴趣，有了兴趣才会有发展，有了兴趣才会有成绩。不论采用何种教学方式方法，学生是否对数学产生兴趣、是否积极融入课堂，主动参与课堂学习，是教育能否成功的关键。本文根据平时的教学实践提出了六种课堂激趣策略，旨在打造有效真实的数学课堂，激发学生学习数学的积极性。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4