让思辨力在整本书阅读中生长 
陈 露
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摘要：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求教师立足学生核心素养开展教学工作。“思维能力”是语文核心素养的内涵之一。总目标要求初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点。因此，思辨力是思维能力的高阶体现。提升思辨力的重要途径是阅读。小学阶段是培养思辨能力的重要启蒙时期。本文以小学语文六年级下册“快乐读书吧”为例，探索了在整本书阅读中有效培养小学生思辨能力以助力语文核心素养提升的策略。