经历建模过程 培养模型意识 
史雪萍
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摘要：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中把“模型意识”作为构成数学素养的重要因素。教师在教学过程中，要设计合理的教学活动，让学生经历从具体情境抽象出分数模型的过程。本文用一个教学案例说明了如何体验建模过程，阐述了如何基于小学生的认知能力进行建模教学。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4