小学数学教学中有效问题情境的创设策略分析 
钟春芳
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摘要：
新课程改革背景下，教师对学生开展小学数学教学，应更加注重引导学生自主学习探究，让学生获得学科综合素养的有效培养。教师在实际教学中应注重有效问题情境的创设，培养学生的问题意识，让学生跟随创设的问题情境进行主动学习、思考、探究和合作，切实提高小学数学教学的有效性。本文从小学数学教学中有效问题情境创设应遵循的原则入手，阐述了小学数学教学有效问题情境创设的重要作用，提出了依托书本教材、趣味游戏、现实生活等创设有效问题情境的策略，以促进小学数学教学更好地展开，让学生在创设问题情境的引导下，获得全面综合的培养与发展。