单元整体下的小学数学结构化教学探索 
林 佳
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摘要：
在小学数学结构化教学中，教师要树立单元整体教学思维，引导学生将零散的知识进行串联，自主建构知识体系，促进学生在由多个知识点紧密衔接而成的教学体系中深化对数学知识的理解与感悟，提高他们学以致用能力的同时，不断强化其数学学科素养。文章从“解读教材内容，明确单元教学目标”“划分单元教学课时，建立内在关联结构”“强化探究实践训练，实现知识内化建构”等方面出发，探究如何在单元教学中实施结构化教学，助推学生学习能力和核心素养的发展。