“双减”背景下初中地理课堂构建策略 
吴 艳
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摘要：
随着“双减”政策的提出，初中地理教师不仅需要思考如何帮助学生减负，还要积极构建高效的地理课堂，以提升地理教学质量，从而提升学生的地理综合素养。本文立足“双减”政策背景，重点对初中地理课堂构建的策略进行分析探讨，旨在打造一个高效地理课堂，在响应“双减”政策要求的同时，有效提升学生的地理综合素养。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4