基于“双减”政策实现小学语文减负增效实施途径的研究——以迭部县双语学校为例

周大鸿

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摘要：

本文主要探究了在“双减”政策背景下，如何在小学语文教学中实现减负增效，促进学生的全面发展。本文主要围绕优化教学内容、创新教学方法、加强过程管理等方面展开，通过理论分析和实践案例，提出了一系列行之有效的策略和路径。实践结果表明，在“双减”政策的引领下，小学语文教学减负增效取得了积极成效，学生的语文核心素养得到了显著提升，为学生全面而有个性的发展奠定了坚实基础。

关键词：“双减”政策；小学语文；减负增效；实施途径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0