幼儿园数学集体教学活动的“游戏化”设计措施分析 
罗巧星
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摘要：
开展幼儿园的数学教育活动在幼儿终身发展中占有举足轻重的地位。但是，数学知识具有一定的逻辑性、抽象性等特点，会给幼儿带来一定的困扰。怎样把数学和游戏的趣味性结合起来，使幼儿在学习当中获得愉快的情绪，就成为了幼儿教师研究的课题。在幼儿园教育改革的深入与发展下，将游戏元素融入幼儿园数学教学中，教师针对幼儿早期发展特征设计出适合于幼儿早期发展阶段的游戏，以此来提高幼儿的数学学习兴趣，充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参加到集体数学活动中来，也让教师能更好地进行教学。本文对幼儿园数学集体教学活动“游戏化”的意义、若干建议以及设计策略进行了阐述。