跨学科主题学习在初中历史课堂中的践行与实施

孙东旭 刘金洁 郭会敏

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摘要：

跨学科主题学习在初中历史课堂的应用正在逐步增强，通过融合不同学科的知识和方法，增加学生对历史学科的兴趣和理解。本研究探讨了如何有效地将跨学科主题学习策略应用于初中历史教学中，分析了课程设计、教学方法和评估方式的创新。研究发现，结合实际案例和合作学习能显著提高学生的批判性思维和问题解决能力，同时，教师的专业发展和资源整合也是实施成功的关键因素。

关键词：跨学科学习；初中历史教育；课程设计；合作学习；批判性思维

中图分类号：文献标志码：文章编号：0