初中道德与法治“教—学—评”一体化教学策略 
李瑞梅
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摘要：
“教—学—评”一体化是当下较为实用的教学理念，将其渗透到初中道德与法治教学中，实现教学目标、教学过程和教学评价的有机整合，不仅能够深入落实初中课程标准，提高课程教学质量和效果，而且能够提高学生的核心素养，促进学生全面健康发展。本文主要论述了“教—学—评”一体化的内涵，解析初中道德与法治“教—学—评”一体化教学的价值意蕴，并探讨了初中道德与法治“教—学—评”一体化教学策略，旨在培养学生正确的价值观念，提高课程教学的实效性。