小学生数学阅读困难成因及解决办法

李艳萍

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摘要：

本文探讨了小学生数学阅读困难的成因以及相应的解决策略。通过文献研究和案例分析，本文首先界定了数学阅读困难的概念，并分析了导致该问题的原因，如认知障碍、教学方法不当等。其次，提出了一系列解决策略，包括前置评估、整体规划作业设计、基于技能的课例设计、小组合作和合理评价等，以期帮助学生克服数学阅读难题，提升其数学学习效果。

关键词：小学数学；阅读困难；成因；解决策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0