小学语文课堂随课微写教学实施分析

徐亚刚

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摘要：

为了提高小学生读写能力，强化语文学科核心素养，文章基于新课标视域，从小学语文课堂教学出发，围绕随课微写这一教学方法，从着眼写作目标、完成随课训练，深度钻研课本、围绕仿写展开，注重细节把控、巧抓训练写点，创设随课情境、引导自主表达这四个方面，深入分析了小学语文课堂随课微写教学实施的具体策略，以期为相关教育工作者提供参考。

关键词：小学语文；课堂教学；课微写；实施策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0