文化自信视域下小学语文识字教学传承优秀传统文化的探索 
孙亚飞
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摘要：
在全球一体化发展背景下，文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，而传统文化则是我国最为宝贵的精神财富。小学阶段的学生正处于身心可塑的关键时期，因此很有必要对其进行传统文化的培养。对于小学语文教学来说，承载着传承中华优秀传统文化的重任，其中识字教学作为语文教学的起点，如何融合优秀传统文化，是值得所有教育工作者高度重视的问题。本文主要阐述了小学语文识字教学渗透传统文化的必要性，分析了当前小学语文识字教学现状，并提出几点有效的教学策略。