幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略

雷丽琴

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摘要：

设计幼儿园课程生活化教学活动，是调整与改进以往教学模式的一种有效方法，课程生活化强调满足幼儿身心发展需求，要求教师从幼儿生活角度入手，根据教学内容和教学目标打造富有趣味性及生活气息的教学情境，让幼儿园教学活动具有趣味性和实践性，促使幼儿在探索和交流中掌握知识，获得更多的生活及学习经验。本文对幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略进行了研究，以此充分发挥生活化教学的价值。

关键词：幼儿园；课程生活化；意蕴；误区；实施策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0