小学数学核心素养视野下高阶思维能力的培养 
魏艳艳
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摘要：
随着社会的不断发展，《义务教育数学课程标准（2022年版）》对各学科提出培养学生核心素养的要求，以适应社会和个人的成长需求。对于小学数学而言，核心素养的培育可以为学生提供坚实的数学基础，有助于他们更好地应对未来生活和学习的挑战。高阶思维能力作为认知能力的高级表现形式，涵盖分析、综合、评价和创造等多个层面，对于提升学生数学核心素养具有关键作用。本文深入探讨了在小学数学核心素养的框架下，如何有效地培养学生的高阶思维能力，以期为小学数学教育工作者提供有益的参考，推动我国小学数学教育的改革与发展。