“双减”落地促改革 “语”你同行谱新篇——“双减”背景下小学语文教学的实施路径

苏 静

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摘要：

“双减”政策下，小学语文教师要认真地研究“双减”政策，加强对教学模式的创新，在确保不断提升教学质量的同时，尽可能地减轻学生的课业压力与负担，为学生营造轻松的学习氛围，使得学生不但可以学习与掌握语文知识，而且可以了解更多的语文技能，提高其综合素养。本文探讨了“双减”背景下提升小学语文教学有效性的策略。

关键词：“双减”；创新；综合素养；课业压力；小学语文

中图分类号：文献标志码：文章编号：0