运用趣味教学法构建魅力小学信息技术课堂 
邹 瑾
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摘要：
小学信息技术课程包含大量的书面知识，需要学生结合理论知识完成上机任务。一开始大部分小学生肯定对计算机充满了好奇，在教师讲解理论性内容的时候走神，因此在进行上机环节的时候出现各种各样的问题，延长实操时间，无法按照原定计划完成。在新时代的课堂中，学生作为核心环节，需要教师点燃和维持学生的激情，学习枯燥的理论知识，使学生充满活力地完成任务，主动参与到各个环节中，实现寓教于乐的班级情境。本文探讨了以学生为本的教育理念，采用趣味引导的辅导方式，旨在构建符合现阶段小学生的信息技术课堂。