小学英语课堂表现性评价应用策略探索 
黄 锐
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摘要：
表现性评价强调对学生在英语学习活动中的“实作”和“表现”的评价，有利于促进学生英语学习从被动向主动的转变，有利于引导学生知识向能力的转变，有利于促使学生学习向会学的提升。本文从具体的教学案例出发，深入分析了表现性评价在小学英语课堂教学中“基于核心素养，构建评价标准；基于课程标准，设计评价活动；坚持生本思想，构建评价活动；坚持目标原则，构建评价活动；以评促学，优化表现性评价”的应用策略，使评价和教学互动成为现实，突出课程育人的价值和功能。