基于“生活即教育”理念的幼儿科学活动开展策略

蒋冠群

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摘要：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学活动应该紧密围绕幼儿的实际生活展开，教师应该充分利用幼儿身边的事物、现象作为科学探索对象。陶行知先生也提出了“生活即教育”理论，其认为教育应当以生活为中心，以生活为“教材”和“课堂”，让儿童从生活中学习并最终应用于生活。本文立足于“生活即教育”理念，探讨了如何将该理念融入幼儿科学活动的设计与实施，以促进幼儿科学活动的有效开展。

关键词：生活即教育；幼儿科学活动；幼儿教育；教育活动

中图分类号：文献标志码：文章编号：0