游戏中的数学 : 运用游戏化学习提升小学生数学兴趣的实践——以苏教版五年级上册第三单元《小数的意义和性质》为例
陶 然
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摘要：
在传统的数学教学中，小学生往往因为知识的抽象性和枯燥性而感到困惑和乏味，导致学习兴趣低下。随着教育理念的更新和教学方式的创新，游戏化学习逐渐成为激发学生数学兴趣的有效途径。游戏化学习不仅符合小学生的认知特点和兴趣爱好，还能够通过富有趣味性和互动性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。本文以苏教版五年级上册第三单元《小数的意义和性质》教学为例，通过游戏化的学习方式，将小数知识融入生动有趣的游戏中，让学生在游戏中感知小数的意义和性质，激发学生的学习兴趣，使其更好地理解和掌握小数知识。