思辨阅读启迪智慧——小学语文思辨性阅读教学实施策略 
王晓斌
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摘要：
这对学生自主学习能力的提升有很大的帮助。在小学语文阅读教学中，教师实施思辨性阅读教学需要注重学生思维的引导，通过任务驱动、问题提出、情境创设、教学工具的应用使语文课堂具备更强的思辨性，让学生在阅读过程中既能够进行深度思考，又能够主动表达个人见解，增强阅读课堂中的师生互动与生生互动的效果，使小学语文阅读教学质量得到有效的提升。本文论述了小学语文思辨性阅读教学实施意义，并对实施策略进行了浅析，希望能够给予小学语文教师一定的参考。