大单元视角下高中语文教学探索

王 飘

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摘要：

大单元教学打破了传统单篇教学“碎片化”的局限，有效将语文知识由零散到统整，从浅层走向深层，高度契合了人教版高中语文教材的学习要求。教师要立足“大单元教学”“大”的原则，整体建构语文学习的各个要素，形成“大概念—大情境—大任务”的教和学模式，真正提升学生的语文综合素养。本文探讨了大单元教学在高中语文教学中的实施。

关键词：大单元教学；高中语文；学生素养；综合能力

中图分类号：文献标志码：文章编号：0