新课标下初中道德与法治有效教学探析 
张晓薇
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摘要：
随着新课程标准的推出和实施，如何充分激发学生的主观能动性，并在学习过程中促进他们核心素养的全面发展，成为提高初中道德与法治课堂教学效果必须深入思考的问题。教师作为教学活动中的主导者和引导者，课堂上所采取的教学策略是否科学有效将直接影响着教学效果的好坏。教师需要高度重视学生的主体地位，并根据初中道德与法治课程内容和课程标准来调整教学方法，包括优化教学设计、丰富教学资源、灵活组织课堂活动，最大限度地激发学生学习积极性，从而提高初中道德与法治课堂教学的有效性。