思维可视化：高中英语读后续写思维品质的提升路径 
吴 琼
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摘要：
高中英语作为高中学习阶段的重要科目之一，在高考中占有较大的比例，由此可见高中英语良好教学的重要性。目前，随着新课标的不断深入推进，对学生的核心素养发展提出了明确要求。在高中英语教学中有效运用思维可视化策略，对提升学生的英语思维具有重要意义。基于思维可视化进行英语教学内容的开展，可以让学生读后续写的能力逐步增强。基于此，本文对高中英语思维可视化和读后续写的教学困境、突破教学困境的意义以及相关的策略进行了分析。