“问题串”对学生数学思维能力的培养探讨

黄世钦

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摘要：

在教育改革的大力推行之下，各个学科都出现了新形式的教学方式。在高中数学教学课堂中，“问题串”的教学方式得到了教育工作者的广泛关注。提问是课堂教学的一门艺术，在严谨的高中数学课堂上如何有效地提问是高中数学教师竞相追逐的点。“问题串”数学教学方式的提出，极大地调动了数学课堂的学习氛围，激发学生学习热情的同时，能够让学生的逻辑思维能力得到发展。本文针对如何巧用“问题串”活化高中数学课堂教学展开了研究。

关键词：问题串；高中数学；课堂教学；教学问题

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