“双减”背景下小学数学减负增效教学途径探索

刘逾曼

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摘要：

近年来，我国发布了一系列教育改革政策。“双减”政策作为其中的重要一环，旨在缓解学生的学业压力，促进教育公平和学生全面发展。“双减”政策的实施不仅改变了学生的学习生活，也对教育教学提出了新的挑战和要求。文章分析了小学数学减负增效教学的重要性，指出了当前小学数学教学中存在的问题，并提出了“双减”背景下小学数学减负增效教学的有效途径，为相关教育人员提供借鉴和参考。

关键词：“双减”政策；小学数学；减负增效；教学途径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0