课堂评价助力提升小学道德与法治教学效果 
邵莉莉
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摘要：
小学道德与法治课程作为基础德育课程，其教学效果主要体现在学生道德水平上。为了对学生道德水平进行客观、公正评价，进一步提升课程教学效果，需要将课堂评价应用到课程教学中。文章阐述了课堂评价的主要类型，分析了课堂评价在小学道德与法治教学中的作用，提出了课堂评价在提升小学道德与法治教学效果中的应用策略，包括制定清晰化的评价目标、采用多元化的评价方式、课堂评价内容要趋向于生活化、加强对过程性评价的重视等，以提升小学道德与法治教学的效果。