船政主题背景下大班幼儿美术活动有效性的行动探析 
林雁音
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摘要：
美术教育往往过于强调知识与技能，而忽视了幼儿在活动过程中自由创造、个性化的探索与尝试。《幼儿园教育指导纲要》指出：教师在幼儿美术教育活动中应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。文章结合园本船政主题活动，探讨了船政主题背景下提高大班幼儿美术活动的有效性及其实施策略，以促进幼儿的全面发展。