探索小学语文阅读课生成性教学路径

邱小华

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摘要：

阅读课作为小学语文教学的重要内容，在引入生成性教学模式后，现已取得良好的实践效果。文章重点分析了阅读课生成性教学的应用意义，主要体现在提高教学灵活性、激发学生阅读热情等方面，并提出阅读课生成性教学的有效措施。力求通过预设目标、师生互动、营造和谐学习氛围等方式，构建生成性阅读课堂，并通过创新教学手段，借助多媒体技术、开展问题探究活动等，培养学生的感悟能力和发散思维，促进阅读教学实效的提升。

关键词：小学语文；阅读课；生成性教学；实施策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0