课程游戏化背景下幼儿园绘本阅读活动的有效开展

林 琳

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摘要：

课程游戏化是一种新型的“游戏+”课程教学形式，具有游戏性、开放性、互动性等特征。在课程游戏化背景下，文章对幼儿园绘本阅读活动组织开展的策略进行了深入分析与研究。在幼儿园绘本阅读教学中，以课程游戏化为导向，设计趣味、多元的绘本活动，可以提升幼儿对阅读的兴趣与积极性，激活幼儿学习的主观能动性，促进幼儿综合素质的培养。

关键词：课程游戏化；幼儿园绘本阅读；有效开展

中图分类号：文献标志码：文章编号：0