小学数学概念教学中高阶思维能力培养策略

高 雅

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摘要：

小学生正处于思维活跃、好奇心强的年纪，正是培养高阶思维能力的关键时期。所以，教师要结合小学生的认知特点，引导学生通过分析、综合、判断和推理等思维活动，深入理解数学概念的本质和内在联系。同时，教师要运用不同的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，发挥其主观能动性，帮助学生形成批判性思维和创造性思维，提高其解决问题的能力，有效提升小学生的高阶思维能力，为其未来的数学学习和全面发展打下坚实的基础。

关键词：小学数学；概念教学；高阶思维能力；培养策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0