中华优秀传统文化融入小学道法课堂教学的路径探析
杨连根
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摘要：
文章通过探析中华优秀传统文化在小学道德与法治课堂教学中的融入路径，深入研究了传统文化对学生文化认同感的增进、优秀文化传统价值观念的传承、对历史文化的尊重与理解以及学生对祖国历史文化的自豪感的增强等方面的意义。在此基础上，提出了小学道德与法治教学中融入传统文化的具体渗透策略，旨在通过深度融合传统文化元素，提升小学生的道德素养和法治观念，使其更好地树立正确的价值观，培养对祖国历史文化的热爱与自豪感。