浅谈数学思想方法对小学数学教学的启示——以鸡兔同笼问题为例 
翁清华
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摘要：
小学阶段的数学教学除了要教授学生基础数学知识以外，最重要的是培养学生对数学的思考方法，让学生可以运用清晰的数学思维思考并解决数学问题。因此，小学数学教师需要结合数学思想方法创新教学的形式内容，增强数学教学的实践应用效果，培养学生的数学学习能力，这样才能为学生之后的学习成长提供支持与帮助。本文深入分析了数学思想方法对小学数学教学的启示作用，以及当前小学数学教学中存在的实际问题，并提出多项数学思想方法在小学数学中的创新应用策略，旨在全面提高学生的数学思维，增强学生数学知识的理解与应用能力，为数学教学的创新发展提供有益的借鉴和参考。